kornos.org
Informácie

Majstri udržateľného krajinného dizajnu

Majstri udržateľného krajinného dizajnu


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.


Majstri udržateľného krajinného dizajnu na AIA Chicago prezentovať prácu dvoch vizionárskych architektov.

V čase, keď som prišiel do Chicaga kvôli tomuto projektu, som dostal dlhý e-mail od architekta Paula Makrantza, v ktorom sa podrobne uvádzalo, ako jeho tím a iní pracovali v mnohých iteráciách návrhu v procese, ktorý trval roky. Zdôraznil, že ide o proces navrhovania mnohých opakovaní a že ide o veľmi „ľudský“ proces, ktorý si vyžaduje komunikáciu medzi rôznymi disciplínami. Vysvetlil, že je zodpovednosťou dizajnérskeho tímu robiť rozhodnutia v „ľudskom“ a iteratívnom procese, ako aj zodpovednosťou dizajnérskeho tímu poskytnúť tieto rozhodnutia ako vstup do rozsiahlejšej diskusie. Všetci sme sa zapojili do rozsiahlejšej diskusie, nielen dizajnér, keďže projekt bol dielom celej organizácie a konzultovali sa aj skupiny komunitnej a environmentálnej spravodlivosti, ktoré prispeli časom, vedomosťami a odbornými znalosťami. Zdôraznil tiež dôležitosť procesu navrhovania a jeho ľudskej zložky a to, že v dizajnovom projekte tohto rozsahu, kde bola budova veľmi veľkou súčasťou diskusie, bolo každé prijaté rozhodnutie dôležité.

V tejto časti knihy som zahrnul niekoľko fotografií dizajnérskeho tímu, ktorý sa zúčastnil série návrhových stretnutí, spolu s diskusiou o väčšom procese návrhu. Boli časy, keď sa vďaka práci projekčného tímu na mnohých miestach budovy rozhodovalo o návrhu novej školy. Ako projekt pokračoval, všetci sme sa dôverne zoznámili s dizajnom budovy, jej priestormi a možnosťami a všetci sme sa veľmi dobre oboznámili so samotnou školou. Ale keď som sa začal zúčastňovať týchto stretnutí, pocit známosti a intimity, ktorý sme si všetci vytvorili, bol narušený procesom dizajnu a rozhodnutí o dizajne. Aj keď boli prijaté tieto rozhodnutia o dizajne, rozhodnutie bolo iba „urobiť prvú úroveň“ a zobrazí sa iba táto prvá úroveň, čiastočne preto, aby sme sa uistili, že počas našej práce „nebudujeme budovu“. Všetkým z nás by bolo jasné, že všetky tieto rozhodnutia bolo potrebné urobiť a že nebolo potrebné urobiť žiadne skutočné „výbery“. Existovali len voľby, ktoré boli urobené v procese návrhu.

Tak to bolo na ďalšej návrhovej schôdzi, počas fázy, ktorá vyústila do dodania prvej sady plánov, kde bol môj pocit dôvernosti s budovou opäť prerušený. Keď sme tam boli všetci, ale pracovali sme na inej časti školy, naša diskusia sa zvrtla na návrh vstupu a výstupu z budovy. Tu sa pri tvorbe návrhu začala diskusia o našej potrebe nasťahovať sa do školy a von zo školy a o vstupe do a z budovy.

Bolo to v tom čase, keď som budovu začal vnímať inak. Keďže budova, vchod, východy sa stali veľmi reálnou súčasťou našej práce v procese navrhovania. Budova školy bola len jednou zložkou, ktorú som si však osvojil ako domov. Takže moja otázka v tejto chvíli neznela: "Aká je potreba vstupu a výstupu?" Stalo sa to niečím, čo sme vytvárali v rámci procesu navrhovania, a čím viac sme diskutovali o tomto koncepte vstupu a výstupu, tým viac sme si uvedomovali, že práve pre toto by som mohol navrhovať.

Tu sa pre mňa začal môj pocit domova. V tom čase som budovu začal vnímať v tomto širšom zmysle nielen priestoru našich aktivít, ale aj domova. Pre mňa to nebolo len vnímanie budovy ako školy, ale bolo to vnímanie tohto „domu“ ako širšieho konceptu. Keď som premýšľal o domove, myslel som na jeho vzťah k vonkajšej časti budovy, ako aj k jej vnútri. Nebol to len priestor školy, ale bola to aj celá táto budova, vnútri aj mimo školy. Toto bolo miesto, kde som mohol navrhnúť pocit domova. Toto som sa snažil navrhnúť.

Dizajn knižnice

Teraz si myslím, že už celkom presne chápem, čo robí priestor „domom“. Zdá sa, že je to veľmi subjektívne. Myslím si, že to je to, s čím sa spájame, a zdá sa, že je veľmi dôležité, aby sme si to dokázali vytvoriť. Spájame sa s vecami, ktoré sú pre nás výnimočné. A to môže byť to, čo robí miesto domovom.

Ale je ťažké to určiť. Zdá sa, že je to niečo, čomu intuitívne rozumieme. Stále sa však pýtam, či sme naozaj schopní vysvetliť, čo robí priestor domovom?

My, dizajnéri, sa vždy môžeme pokúsiť pochopiť, čo robí niečo domovom. A môžeme navrhnúť niečo, čo vytvorí ten „domovský“ pocit. Môžeme navrhnúť priestor na vytvorenie tohto chápania toho, čo je „domov“. A zdá sa, že je to veľmi ťažké. Nehovorím, že nemôžeme navrhnúť priestor, ktorý dokáže vytvoriť pocit „domova“. Verím, že môžeme. Verím, že som to zažil.

Zdá sa však, že tento zmysel toho, čo robí priestor domovom, je pre ľudí taký špecifický. To znamená, že to nie je presne priestor, ktorý je schopný komunikovať so všetkými. Všetci sme príliš ľudia. A možno naše vlastné chápanie toho, čo robí priestor domovom, je dôvodom, prečo nemôžeme navrhnúť tento priestor všetkým. A to je dôvod, prečo je také náročné postaviť dom pre každého. A to je jeden z dôvodov, prečo sa nepovažujem za dizajnéra.

To, čo robí priestor „domom“, je veľmi subjektívne. Ale tiež verím, ako väčšina vecí, že je za tým viac, než na čo máte vyhranený názor. Verím, že existujú veci, ktoré sú také, aké sú. Buď to dostanete, alebo nie. Takže mám silný pocit, že každý sa dostane „domov“. Myslím, že ide o pochopenie, že priestor je taký, aký je.

Myslím si, že to je dôvod, prečo existuje toľko rôznych druhov domov. Existuje druh domova, vďaka ktorému sa ľudia, ktorí v ňom žijú, cítia „doma“. A potom je tu druh domova, ktorý by niekto ako ja mohol navrhnúť a povedať „Zažil som ‚domov‘.“ A možno by som navrhol priestor, v ktorom by som sa cítil „doma“.

V každom prípade si myslím, že domov je pocit. Myslím si, že pocit každého domova je taký, aký je. A myslím si, že by sme mohli byť schopní navrhnúť rôzne druhy domov, ak by sme mali jazyk alebo rozumeli tomu, čo robí domov „domom“, namiesto toho, aby to bolo niečo, čo chceme alebo nemáme radi.

Máš pravdu vo všetkom čo si napísal vyššie! Toľko otázok sa pýta, ako prinútiť deti, aby pochopili „význam“ rôznych miestností a aký nábytok im najviac vyhovuje – a na nábytku skutočne záleží. Práve som narazil na tento článok o tom, „čo nábytok robí pre izbu“ (odkaz nižšie) a je to jeden z najkrajších nápadov, ktoré som na túto tému čítal. Je tiež naozaj zaujímavé čítať o vašej práci na koncepte domova v súvislosti s detským priestorom! Takže budem mať na pamäti, že sa o to podelím s mojou rodinou, keď v septembri začnú chodiť do školy... Ďakujem, Rachel, za váš prehľad!

Veľmi sa mi páči myšlienka „doma“. Myslím



Komentáre:

  1. Banning

    I don't understand well enough.

  2. Judas

    Tu sú tieto!

  3. JoJot

    Excuse, that I interrupt you.

  4. Nekasa

    NEVERTE. NEEXISTUJE BOMBA. TAK SAMI NA 3.

  5. Masselin

    Blahoželám, obdivuhodná myšlienka



Napíšte správu